Abstract
Este artículo analiza la alfabetización digital como un eje fundamental en la transformación de los procesos educativos en la sociedad contemporánea, a partir de un enfoque reflexivo desarrollado por un equipo binacional de docentes integrado por dos profesores colombianos y un profesor mexicano. La investigación retoma experiencias pedagógicas en distintos niveles educativos, desde la educación primaria y secundaria en Colombia hasta la educación superior en un contexto profesional vinculado a la cultura educativa mexicana, lo que permite una mirada comparativa sobre los retos y posibilidades de la integración de las tecnologías digitales en la formación académica. Continuar leyendo “Alfabetización digital y modelos educativos mixtos: fundamentos pedagógicos para la evaluación de programas académicos”